第六节 科技教育与培训


  
  一、 广东省科技教育与培训研讨会
  随着科学技术在经济发展中的作用日益增强,社会对科技工作者以及劳动者素质的要求越来越高,科技教育与培训工作显得越来越重要。在迎面而来的知识经济新时代,教育与培训将是十分重要的先导产业。在新的历史时期,各地科技管理部门如何抓好科技教育与培训工作是摆在我们面前的新课题。为了进一步提高大家对科技教育与培训工作的认识,交流工作经验,互相学习,研究发展对策,省科委于1998年8月13日至14日在中山市举行了广东省科技教育与培训研讨会,全省21个地级市分管科技教育与培训的副主任及部分县级科技局主管副局长参加了会议,另外还特邀省科技干部学院彭文晋院长等、省技术转移中心负责人参加会议。会议由省科委副主任、省科技干部学院党委书记蔡齐祥同志主持,省科委政策法规处有关人员参加了研讨会。
  研讨会上,中山市、东莞市、南海市、新会市、顺德市科技局重点介绍本市开展科技培训的经验,各市还介绍了近年来开展培训与教育工作中取得的成绩及存在的问题。
  省科委蔡齐祥副主任在研讨会上作了“抓好科技教育与培训,开拓科技教育培训工作新局面”的讲话。与会代表就科技系统如何做好科技培训工作展开了热烈的讨论,大家畅所欲言,各抒己见。现将研讨会的议事内容及会后要做的工作要点纪要如下:
  (一) 科技管理部门抓科技教育与培训概况
  近年来,我省部分地区的科技管理部门在抓科技教育与培训方面做了大量工作。据我省16个市不完全统计,1996—1997年,共有科技培训机构28个,专职人员100人,兼职人员124人,共进行各类技术培训55805人,其中资格教育5676人,科技继续教育38051人,外语及电脑培训12078人。取得了一定的成绩。
  (二) 提高对知识经济的认识,进一步认真抓好科技教育与培训工作
  21世纪将是知识经济的时代,知识经济的来临将对现代社会和经济产生重大影响,尤其是科学技术在其中将起着真正的核心和关键作用。面对知识经济时代的挑战,我们必须掌握知识,而掌握知识就要学习。促进加强科技教育与培训,是促进产学研相结合、加速企业科技进步、促进科技体制改革的一项重要内容,是科技部门面向经济建设和社会发展的基础性工作。科技教育与培训是传播、扩散、应用知识的重要办法,终身学习和终身教育是时代的要求。随着我省经济转型和产业升级,对科技人员和工人的知识要求会越来越高,教育与培训可看成是知识经济的先导产业或基础产业,科技部门要作为一项重要任务来抓。
  1993年省人大发布《广东省科技人员继续教育规定》,要求企事业单位具有初级专业技术职称以上的在职科技人员要参加继续教育,重点学习现代科技的新理论、新技术、新方法。规定每人每年脱产学习不少于15天,继续教育经费不低于工资总额的1.5%。
  科技教育与培训是科技管理部门的重要任务。国务院“三定”方案中明确国家科技部的职能范围有:“提出充分发挥科技人员积极性、创造科技人才成长良好环境的相关政策,推动科技管理干部培训及科普工作”。这对地方科委也应该是适用的,科委应承担起这项义不容辞的责任。
  (三) 科技教育与培训要办出特色
  办教育各个部门都有责任,现在各部门都在办。教育部门重点办学历教育,劳动部门主要办上岗定级教育。科技部门办的教育主要是结合各项科技工作抓科技人员的专业技术培训教育和科技管理培训,亦可以和科普结合起来。科委应开展有特色的继续教育培训,以适应市场的需要。在岗、下岗教育都可以搞。科技教育与培训应遵循“政府引导、市场导向、讲究质量、讲究实效、讲求声誉”的原则。因地制宜、实事求是、多层次、多渠道、多形式进行继续教育,可以把科技教育与培训发展成为一个产业。
  (四) 科技系统科技教育与培训工作的初步设想
  1. 指导思想:面向21世纪,面向知识经济,开展多渠道、多层次、多形式的科技教育与培训工作,提高科技人员以及全民整体科学文化素质,为广东大力发展高新技术产业及经济结构优化升级提供较高素质的人力资源基础。
  2. 主要内容:以高新技术知识、知识经济、知识产权、科技管理、技术创新、信息技术、工农业生产新技术等为主要内容。
  科技教育在内容上要有针对性、实用性和先进性,要根据单位的远期发展和近期工作的需要以及科技人员的知识结构、业务水平的实际情况而定。
  3. 主要对象:科研机构、高新技术开发区、高新技术企业、民营科技企业、星火科技企业、技术贸易机构及其他与科委系统工作密切相关的科技人员和职工的继续教育与职业教育,主管科技的市县级领导、科技乡镇长、科技部门干部、科研所所长上岗前培训,科技复合型人才培训,以及待业人员和下岗职工就业和再就业技术培训等。省、市、县要有合作又有分工。县一级重点要抓科技普及与推广。
  4. 组织形式:各市可根据需要和可能创办自己的科技教育培训基地,并争取成为当地的继续教育或职业进修班、研究班教育培训基地;也可以委托省科技干部学院或其他大学举办专门的培训班或联合办学;也可以邀请国内外专家学者进行专题讲座;组织参加国内外学术会议,出国进修等。如果需要,省科技干部学院和广东省技术转移中心可以就一定专题组织小分队(或科技讲师团),分赴全省各地进行巡回讲座。
  5. 主要措施:①各级科技管理部门要明确一位领导分管科技教育与培训工作,并将之列入本级工作的重要议程;②要积极利用各种社会资源,建立科技培训基地,利用好原有条件或创造新的培训条件;③要确定并制订目标和相应的规划,如要求高新技术企业职工中大专以上人员比例通过职业教育在五年中达到20%—25%;④要有教材,组织力量编印一套科技培训的教材;⑤要从科技经费中划出一定比例的专款,用于支持开展科技教育与培训工作,凡在岗人员,其费用可按省人大与省人事局规定的办法列支;⑥要研究制订科委认同的培训课程证书、上岗证书、继续教育证书;⑦要有考核标准,要把科技教育与培训工作好坏作为评定,验收先进科技市县的标准;⑧要建立全省科技教育与培训的网络,经常组织各地的经验交流、互通信息。
  二、 中山市科技培训中心苦练内功 加强管理 开拓科技培训工作的新局面
  中山市科技培训中心创办于1994年7月,当时由于场地、职改移交等问题,至1995年5月才开始起步。中心全体工作人员在科委党组的正确领导下,本着“团结、自强、开拓、奉献”的工作精神,脚踏实地、埋头苦干,不断摸索、齐心协力地开办各种类型的科技培训班工作,现已初步形成科技培训与学历教育相结合的灵活办学模式。中心发展至今,现有教学场地二千多平方米,形成了一支由研究生、副教授以上资历为主的师资队伍。拥有较先进的电脑室、语音室、实验室等硬件设施,逐步发展成为我市科技培训中心和成人教育的重要基地。
  创办之初,中心确定了以长求稳,以短求活的战略发展路子,战术上重在宣传和开拓。在中心领导的带领下,走出去,请求省科技成人大学的支持,开办专业证书班。并通过各种渠道宣传中心,让各阶层的人士了解中心,甚至走访有关单位,宣传中心,并争取他们的支持。例如:1995年开办的“工民建”、“室内设计”大专专业证书班和自学考试辅导(会计专业)全日大专班。在招生时报名人数不多,我们对招生工作进行了及时认真的分析,认为是宣传工作做得不够,于是扩大宣传,在市教委、市建委及市规划局的支持下,最初的三个班都按计划招满了学生,并按时开课。
  几年来,中心逐步建立健全了学生守则、考勤、考试制度、教师及班主任岗位责任制度等多项管理制度,这些措施的贯彻落实对树立良好的校风、学风、考风起到了积极的作用;并取得了良好的效果,得到了社会的承认。几年来的多次统考都获得教委及兄弟单位监考人员的好评;另一方面中心不断地加强师资力量和硬件设施建设,为培养高素质人才准备条件。1996年中心启动了“白发工程”,在国内许多大学招聘了大量退休优秀教师,建立了师资库,这样既解决了新办学校进年轻教师,教学经验不足和教师短缺的问题,又解决了一时大量进人,成本加大,负担过重的问题。对招聘教师的考核,我们以其责任心和学生的考试合格率为依据。优秀的教师,我们创造条件让其安心教学,多出成效。欠缺的我们则淘汰,用市场的思维观点挑选教师。为获得长久而稳定的师资源,在香港新华集团蔡继有先生的牵线搭桥下,1998年又与东北大学“老教授协会”建立了长期友好的协作关系,并已在东北大学建立了六十多人的师资库。为中心的进一步发展奠定了基础。
  硬件投资建设是中心发展的必备条件,三年来,中心在市科委的支持下,配置了55台586电脑和23台486电脑,并全部网络化管理,语音室备有48座高级SUNIC CC—9501语音教学系统,后又采用了多媒体技术,增设了4台29寸彩电作为电化教学,这样语言教学上可使用大量的软件教学,丰富了教学内容;电子实验室配备了25套数字电子、模拟电子、电路分析实验箱以及稳压表等,基本上能完成电子原理模拟、脉冲数字电路等实验,为学生思维能力和动手能力的提高创造了条件。
  三年来,培训中心逐年增加办班种类,扩大招生数量。目前已办各种学历班5个种类11个班,学员人数达到448人次。
  

1. 大专专业证书班


  1993年9月开办的“工业与民用建筑”和“室内建筑环境设计”专业证书班,学制一年半共有学员83名,97年初都顺利取得了大专专业证书。
  

2. 自考辅导班


  培训中心与暨南大学经济学院先后合作联合开办会计(全日制)自考大专辅导班和会计本科段自考辅导班。按省自考办的考试计划进行辅导,帮助学员通过自考取得大专或本科学历。会计(全日制)自考大专辅导班有学员51名,本科段班现有27名。
  

3. 会计业余大专班


  该班是经省高教厅(1995)104号文批准,学员通过成人高考后,统一录取,学制三年,学员各科考试合格后,由省成人科技大学颁发国家大专毕业证书。两年来共招收学员70多人。
  

4. 国家学历文凭班


  这是一种新型的办学形式,培养能适应社会发展需要的应用型人才。该类型班实行考教分离的原则,招生对象是具有高中毕业水平,未被高校或成人高校录取的考生。这种类型的学历班是中心两年来发展的重点班。中心自1996年开始,经省高教厅批准,在成人科技大学的大力支持下,开设了“会计”、“计算机应用”两个专业。1997年,又在省经济干部管理学院的支持下,开设了经济管理专业;1998年又将增办“行政管理和外贸英语”两个专业,并且开辟了送教上门的新路子。
  

5. 高等职业教育班


  1997年我们开设了“计算机应用与维修”高职班,目的就是培养计算机软件开发领域中既有大专理论水平,又具有较强实际操作技术的岗位型高级职业技术人才。
  几年来,在学历教育方面,中心根据自身实力,采取渐进性的方式,不断拓宽中心办教育的发展新路子。
  短期培训普及科技知识,促进知识更新是中心工作的核心。几年来,中心通过各种渠道,开办了各式各样具有实用性和知识性的短训班,受到企业及社会、群众的欢迎。向社会展示了培训中心在科技教育、培训方面的全方位性,充分发挥了科技培训中心为我市继续教育基地的主要作用。三年来,中心在培训方面主要做了以下几个方面的工作:
  

1. 电脑、外语等技能培训


  从1996年开始,中心陆续开办了“开目CAD”、 “OFFICE97”、 “INTERNET”等知识初级培训班,中心与劳动局合作开办了电脑初、中级班的培训班,并与市劳动竞赛委员会、市总工会合作,成功地举办了1998职工电脑技能大赛,获得了极好的社会效益;同财政局合作开办了29期“会计电算化”培训班,培训人员达1245人次;为了帮助涉外人员、外语爱好者提高水平,创造良好的语言环境,我们开办了“英语口语班”、“日语中级商贸班”等。此外几年来我们还与市财局合作开办“会计师”、“助理会计师”、“会计员的考前辅导班”等,累计学员达700多人次。
  

2. 科技新知识培训班


  科技知识的更新是当今社会发展的重要因素之一。三年来中心极为注重科技发展的新动态,及时将新的科技、管理知识引进中山,传播给广大的企业。例如:中心与香港生产力促进局联合举办了ISO9000知识培训班;并邀请了香港旅美专家教授主讲两场关于发达国家的先进管理技术和现代化企业管理、国际融资的专题讲座。结合中山大力发展外向型经济的形势,在科委系统还办了“外向型科技人才培训班”及与市委组织部、人事部门联合举办“复合型科技人才培训班”。
  中山市科技培训中心自成立以来,努力与社会各界合作,在开放宽松的环境中办学,现已成为“广东省成人科技大学中山教学部”、“广东省经济干部管理学院中山教学点”、“中山科技干部继续教育基地”。1997年下半年又与武警中山二中队开展“军民共建文明单位”活动,使学员受到了爱国主义、军事国防等教育,并亲身感受和学习了军人铁的纪律。
  1998年是中山市科技培训中心大踏步发展的一年。为适应市场需要,拓宽发展领域,积极开办各种类型的培训班,现已初步形成科技培训与学历教育相结合的办学模式,在社会中的影响力日益增加。随着市场的需要,学历文凭班扩大了招生,新增了专业,并且送教上门,将学习班从城区扩展到镇区。目前学历教育班开设了20个班,学生人数678人,规模比去年增加了一倍多。
  短期培训、普及科技知识,促进知识更新是中山市科技培训中心的又一重要工作。为落实全市跨世纪人才培养“三个一”工程计划和干部教育培训“九五”规划,1998年4月份,中山市科委与中山市委组织部、中山市人事局联合,由中山市科技培训中心主办了首期“科技复合型人才培训班”,学员56人,时间3个月,培养了一批政治素质好、懂经济、会管理、综合能力强的科技管理干部;同年5月份,与清华大学合作建立了“清华大学远程教育中山站”,培养在职硕士学位研究生,现有学员56人;7月份,中山市科技培训中心与市劳动竞赛委员会、市总工会联合,在全市范围内组织了“’98中山市电脑技能大赛”,历时三个月,有130人参加,60人入围,6人获得奖励。通过竞赛,大大地调动了广大干部职工发奋图强,钻研学习新科技的积极性,提高了职工队伍的技能素质;8月份,与澳洲肯德学院合作举办了首次“英语夏令营”活动,由外籍教师前来执教,共有50名学生参加了为期两周的英语夏令营活动;此外,还同市财政局合作开办了9期“会计电算化”培训班、同市外经委系统开设了“电脑基础培训班”、为西博尔公司进行了Windows知识培训,同时还举办了两次科技知识讲座和交流。
  

三、 远程教育顺德站


  顺德市委市政府为发展教育,培养高层次的精英人才,实施“科教兴市”战略,在1997年投入200万元建立清华大学远程教育顺德站。该站由市科学技术局领导,设专职管理人员3名,拥有三间多媒体教室和一间电脑室,可同时容纳200人上课。
  顺德站根据顺德的实际情况,工作重点以开办研究生班为主兼顾培训。在招生工作上,我们采用文件形式下发招生通知,通过顺德报、电视上宣传、因特网将有关远程教育资料制成网页进行推广,收到较好的效果,1998年春季招收研究生学员33人,秋季招收研究生学员84人,是清华在读人数最多最大的一个校外站。
  在培训方面,我站根据清华大学的安排,并结合我市的实际情况,组织开展了两期INTERNET、 CAD、 CIMS计算机新技术的培训班,培训人数279人,取得了较好的效果。
  参加远程教育的学员都是在职人员,工学矛盾突出,为了坚定学员的学习信念,把好质量关,我们主要抓好下列工作:
  一是分组管理,让学员带动学员,先进带后进,积极督促落后,有效地提高站的工作效率,也充分调动了学员的积极性,上课率达90%。
  二是积极争取清华大学的支持,解除学员学习的顾虑。教学质量的好坏,直接影响学员的学习兴趣,远程教育是采用卫星传送课件进行学习教学的一种学习方式,一方面我们严把课件录制关;另一方面我们争取清华大学电教中心积极配合,保证课程资料的供给,从而保证了学员的学习质量。
  三是结合实际情况,解决学员学习时间难问题。我们在白天首播的基础上,增加了晚上、星期六、日的重播,让缺课的学员可选择时间补课,使学员上课时间有了保证。
  四是建立各项规章制度,严把学习质量关。由于远程教育是一种松散型的学习方式,因此我们建立了规章制度,做到规范、条理,有效地督促学员学习。
  

四、 新会市的“科技教育与培训”


  几年来,我们是从为科技人员知识更新,提高科技人员对国内、国际科技发展的认识;加强专业技术培训和学术交流;努力提高劳动者素质,积极普及先进适用技术等方面开展科技教育和培训工作,收到了较好的效果。
  (一) 为科技人员知识更新,提高科技人员对国内、国际科技发展的认识
  1. 积极贯彻执行科技人员继续教育的有关规定,先后制定了我市科技人员继续教育办法和科技人员继续教育计划,并经市政府批准实施,为科技人员知识更新营造良好的社会环境,全市科技人员继续教育率达90%以上。
  2. 多次邀请国家讲师团成员和有关专家到我市作“当代世界科学技术发展和我们的对策”及有关学科技术发展、应用等专题讲座;组织计算机辅助设计、生产及办公自动化软件应用的演视会;组织有关企业科技人员参加、参观高新科技产品展览会、展销会和交流会等。使科技人员开阔了眼界,拓展了思路,受到了很好的科技教育。
  结合职称考核,我们花了较大的力气,创造了较好的条件,开展了与之相关的培训辅导工作。大力进行外语、电脑、会计电算化等各类学习班,培训班,取得了很好的效果,使科技人员的翻译能力、管理能力和专业技术工作能力都有了较大的提高,为他们能跟上时代步伐,为“四化”建设作出更大贡献做了较好的工作。
  3. 我们还与大、专院校签约联合办学,设立大、专院校分教点,做到精心管理,认真施教,教育质量受到校本部领导的赞扬,为扩大高等教育作出了努力。
  (二) 加强专业技术培训和学术交流,普及与提高相结合,积极开展面上的科技教育与培训工作
  1. 我市各部门、单位都能根据行业发展和部门、单位技术进步的需要,积极选派人员到大、专院校进修深造,使他们在理论和实践上得到有效的充实与提高。从而使科技骨干队伍的知识水平得到进一步提高,队伍进一步扩大,使为我市经济发展在科技力量上得到较大的充实。
  2. 部门、单位委托所属类型学会,举办各类型专业培训班,以提高相应技术整体水平。1997年各专业学会办班56期,培训人员达3500多人。
  3. 以学会牵头,开展各类学术交流。交流形式有走出去参加专项技术培训,参加专题研讨和专题报告会、专题讲座等;请进来,邀请有名望的同行专家作学术报告;组织参观交流,学会会员开展专题科技研讨与交流,撰写学术文章及技术总结报告,开展学术讲座、出版技术刊物等。通过这些交流活动,为科技人员提供学术、技术上的指导。
  4. 充分利用我市现有的科技教育资源、广泛开展了劳动就业前的科技、文化教育和技术培训、岗位技术培训及适应科技进步,提高科学意识、技术水平的教育和培训,努力做好广大干部职工的科技教育与培训工作。
  (三) 努力提高劳动者素质,积极普及先进适用技术,这是我们开展科技教育与培训的又一个重点,这方面的工作,重点在农村
  几年来,我们市坚持有领导,有计划地组织农村党员、干部和群众学习科学思想,科学知识和先进适用的农科技术,使党员、干部和群众的科学技术和文化知识素质有了很大的提高,有效地增强了农村广大干部群众的致富能力,有力地促进了农业生产和农村的经济发展。主要是:
  1. 强化“农科教”结合与协调。市镇两级都成立了“农科教结合协调领导小组”,由市、镇一位副职领导担任组长,制订了市镇两级“农科教”结合工作方案,围绕工作目标,积极而切实地开展以科技之水,通过教育与培训之渠,浇灌“三高”之田。
  2. 健全农村推广网络(全市十八个镇的“七站一会一所”全面配备2—5名专职技术干部,300个农村管理区的技术服务站人员齐备),搞好农业技术普及推广与咨询服务工作,并根据地方各自的特点和优势,选择重点,把通过试验、示范的先进适用农科技术推广到农户,形成区域支柱农业生产,并向规模化,产业化推进,大大促进了农业创“三高”。
  3. 形成以镇级农业技术学校为阵地,以各类站所技术力量为主体,聘请大专院校教师或市上农业技术干部为辅,全面开展农村科技教育与培训。分别开设初农班、农业证书班、中农班、农业大专班,同时还选送部分农业管理干部到大专院校深造。对经过初级农业培训,具有一定生产技能的农民,给予评定农民技术员职称,目前全市获得农民技术员以上职称的共有2478人,不少学员,通过接受科技教育与培训,掌握了实用技术,发展了生产而达到了致富,因而大大激发了农村学科技、用科技的热情,有力地促进了农村的生产特别是“三高”农业发展。各镇都能针对各个时期生产的实际需要,通过有线电视、开办户主班、现场技术分析等形式,开展“一事一训”的技术培训,1997年共举办各类短训班1832期,印发各种科学技术普及资料143.2万份。在推动农业科技进步,提高农村劳动者素质方面取得了较好的效果。
  4. 我们从实施科技教育与培训工作的实践中,体会到科技教育应从孩子抓起,从青少年抓起。所以我们也十分重视青少年的科技教育工作,在广大青少年中大力开展科普活动,开展科学知识,科学思想和科学方法的宣传教育,使他们从小养成爱科学、学科学的良好风气,并组织成立了250多个科技兴趣小组,开展了计算机、航空航海模型、生物、物理、天文及模型制作等活动,通过这些我们相信年青一代的科技意识和本领会有很大的增强与提高。
  五、 职称考试
  1998年我省的职称改革工作,在省委、省政府的正确领导下,高举邓小平理论伟大旗帜,认真贯彻落实党的十五大、十五届三中全会和省八次党代会精神,以经济建设为中心,为整体性人才资源开发和建设高素质专业技术人员队伍服务,深化职称改革,完善专业技术聘任制,较好地完成了九八年度的职称评审、资格考试工作。
  首先,加强规章建设,实现依法行政。为使评委会和资格评审工作做到有章可循,加强评审组织建设,颁布了《广东省高级专业技术资格评审委员会组织管理办法》(粤人职[1998]16号)、《广东省高级专业技术资格评审暂行办法》(粤人职[1998]17号);为规范全省大中专院校毕业生初次考核认定专业技术资格工作,颁布了《广东省大中专院校毕业生初次专业技术资格考核认定暂行规定》(粤人职[1998]15号);为加强对流动人员的职称管理,营造有利于吸引人才的环境,总结多年实践,颁布了《广东省省外引进调入人员专业技术资格确认和发证管理暂行办法》(粤人职[1998]18号);为贯彻粤府[1998]3号文精神,促进非公有制经济的发展,拓宽职称改革工作领域,及时颁发了《广东省非公有制企业专业技术人员专业技术资格评定暂行办法》(粤职改办[1998]17号);为稳定基层专业技术队伍、鼓励专业技术人员到农村基层工作,促进农村经济发展,制发了《关于当前专业技术资格申报评审若干问题处理意见的通知》(粤职改办[1998]16号),对县及县以下所属企事业单位的专业技术人员,其职称外语成绩达到40分当年即可申报。在调查和充分论证的基础上,颁发了铁路工程、技工学校教师、翻译、律师、公证员、电子工程、服装设计师等七个专业中、高级资格条件,使原来未制定评审标准条件的专业资格评审有规可依,为提高评审质量提供了保证。另外,为方便基层单位和广大专业技术人员全面了解和掌握我省职称改革工作进程和各时期有关政策、规定,经对1992年以来职称改革工作的政策、办法、规章进行整理,编印了《专业技术职务聘任制文件汇编》第七、八册。
  其次,顺利完成了专业技术资格评审和职务聘任工作。对任期届满的高、中级资格评审委员会进行了重新组建,并根据工作需要,对部分任期未满的评委会委员、专业(学科)评审组成员进行了调整。1998年,全省申报高级资格的有14179人,经各级人事职改部门审核,受理送评的有13636人,经高评委会评审通过的有7879人,占送评人数的57.8%。各级人事职改部门加强了对企事业单位的指导,较好完成了专业技术职务聘任工作。企事业单位也采取符合本单位实际需要的多种形式的聘任管理方式,为逐步建立具有激励竞争机制的聘任管理体制进行积极的探索,创造了经验。
  再次,狠抓考风考纪,强化考试工作管理手段,顺利组织实施了全国统一的专业技术资格考试、执业资格考试及全省统一的职称外语考试。进一步规范考试工作,做到“五个严格”:即严格执行报考条件,认真做好报考、发证前的资格审查工作;严格执行保密工作规定和试卷保管、运送、回收规定,做到全年考试试卷管理无差错;严格执行考场规定,保证各项资格考试考场设置符合要求;严格执行电脑评卷、人工评卷管理办法,保证评卷工作质量;严格考试纪律,狠抓考风考纪。全省有十八个市实行了资格考试电脑联网,各市考试工作管理机构配置了信息设备,提高了考试工作效率及管理水平。全年组织完成了20多万人的专业技术资格、执业资格及5万多人参加的全省统一的职称外语考试,完成了3.8万考试合格人员的证书发放工作。并对1998年度外语、资格考试中的295名违纪人员进行了严肃查处。
  六、 计算机软件考试
  1998年10月10日广东省组织了第十二届计算机软件专业技术资格和水平考试。分别在广州地区、佛山、中山、珠海、东莞、深圳、肇庆、江门、惠州、汕尾、汕头、湛江、茂名、清远、韶关以及有关高等院校共设28个报考点。自1998年6月1日至6月30日各级别总报名人数是14209人,其中资格考试4230人,水平考试9979人。参加考试人数10110人,其中资格考试2316人,水平考试7794人。1998年是广东省计算机软件考试史上参考人数最多的一年。
  资格和水平考试各级别考试合格人数是2508人,其中资格考试合格人数是628人,水平考试合格人数是1880人。平均合格率是24.8%,比1997年提高了8.9个百分点,尤其是高级程序员级资格和水平考试平均合格率达38.7%,比1997年同级别平均合格率提高了28.3个百分点,创造了我省计算机软件考试史上该级别的最好成绩。这表明,广东省各行各业的计算机软件应用人员在不断地提高自己的素质和技术水平,以适应计算机软件和信息技术迅速发展的需要。
  广东省计算机软件专业技术资格和水平考试办公室还获得1998年度中国计算机软件专业技术资格和水平考试优秀组织奖,全国排行第一位。